„Autizmus nie je niečo, čo osoba má, nie je to žiadna ulita, v ktorej je osobnosť uväznená.

V škrupinke nie je schované normálne dieťa.

Autizmus je spôsob bytia. Autizmus preniká všetkým. 

Prechádza každou skúsenosťou, celým vnímaním, každým zmyslom, každou emóciou.

Autizmus je súčasťou existencie. 
Osobnosť sa od autizmu oddeliť nedá.“ 

Jim Sinclair

Naša trieda pre žiakov s autizmom 

Autizmus patrí medzi pervazívne vývinové poruchy. Znamená to, že na rozdiel od špecifických vývinových porúch sa postihnutie prejaví vo všetkých funkčných oblastiach. Postihnutí autizmom majú veľké ťažkosti porozumieť podnetom, ktoré vnímajú svojimi zmyslami a správne reagovať na situáciu, ktorú pozorujú. Kvalitatívne postihnutie sa prejavuje predovšetkým v troch oblastiach : v oblasti komunikácie, v oblasti sociálnych vzťahov a v oblasti predstavivosti. 

Autistická trieda

V školskom roku 2008/2009 bola otvorená v ŠZŠI a ŠMŠ Šahy špeciálna trieda pre výchovu a vzdelávanie detí s diagnózou autizmus. Prostredie triedy je špeciálne upravené pre individuálne vyučovanie štyroch žiakov. Žiaci sa vzdelávajú na základe individuálneho vzdelávacieho plánu, ktorý je vypracovaný podľa osnov MŠ SR pre výchovu a vzdelávanie autistických detí a modifikovaný podľa individuálnych zručností a schopností žiaka.

Pri práci so žiakmi je potrebné sa opierať o ich silné stránky:

Silné stránky detí s autizmom:

• Doslovná interpretácia
• Analytické myslenie
• Cit pre detail
• Postupné spracovanie informácii
• Konkrétne predmety
• Presné, logické pravidlá
• Život podľa pravidiel
• Fakty
• Pravidlá
• Zobrazenie
• Kalkulácia
• Podobnosti
• Objektivita
• Priamy, úprimný
• Absolútny
• Perfekcionalizmus
• Vonkajší
• Deduktívne myslenie
• Realizmus

Pri práci so žiakmi je potrebné dodržiavať tzv. DVANÁSTORO:

1. Nesnaž sa riešiť všetko naraz – urči si priority
2. Zostaň pokojný a hovor jednoduchou, jasnou ale výstižnou rečou
3. Keď musíš čeliť problémovému správaniu – buď vytrvalý, snaž sa vytvoriť jednoduchú, efektívnu rutinu
4. Neustále komunikuj a spolupracuj so všetkými zúčastnenými

– každý musí dodržiavať rovnaké pravidlá

1. Kedykoľvek a kdekoľvek – keď sa máš vysporiadať s nevhodným správaním, snaž sa: rozptýliť a odviesť pozornosť
2. Keď je intervencia a / alebo konfrontácia nevyhnutná, buď si istý, že si schopný doviesť ju až do konca. Len vtedy je pravdepodobné, že budeš úspešný
3. Dávaj pozor, aby si napr. hrešením, nahnevaním sa na dieťa, nerozvážme neodmenil jeho neželané správanie – môžu byť pre dieťa odmenou (ak robí všetko preto aby upútalo tvoju pozornosť)
4. Všetky úlohy rozkrokuj na malé kroky (uvedom si, že aj kroky majú kroky)
5. Zmeniť správanie je dlhodobá záležitosť – buď trpezlivý a vytrvalý
6. Nie vždy musíš všetko zvládnuť sám – rozprávaj sa, deľ o skúsenosti, popros o pomoc kolegov
7. Vždy hľadaj svetlé stránky – prestaň si všímať len problémy
8. Keď treba, daj si pauzu

Canisterapia je spôsob terapie, ktorý využíva pozitívne pôsobenie psa na zdravie človeka.

 - emocionálne poškodenými a citovo deprimovanými deťmi

 - autistickými deťmi

 - mentálne postihnutými