9.b.,  Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ( §2 ods.1 písm. h)

      (za školský rok 2007/2008)

 

 

Forma vzdelávania	Počet vzdelávaných	Priebeh vzdelávania/počet
		ukončilo	pokračuje	začalo
2 ročné štúdium Špec.ped. BA	3	1	2
kurz	7	7
Štud. VŠ	1		1
1-dňové semináre MPC BA	5	5

 

 

 

 

 

X.  Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( § 2 ods. 1 písm. i)

 

 

Údaje o aktivitách  organizovaných ZŠ	Údaje o aktivitách, do ktorých sa ZŠ zapojila
Deň mladých zdravotníkov	Na skle maľované
Prednes poézie a prózy	Olympiáda v slov. jazyku
Mikuláš v škole	1.jún -Deň detí
Vianočný Betlehem	Mládež spieva
Dielo tvojich rúk ŠMŠ	Deň matiek
Valentínska pošta	Pekná maďarská reč
Karneval I. stupeň	Biológ.olympiáda
Malý futbal do 11.rokov	Matematická olmypiáda
Diskotéka II. stupeň
Šikovné ruky v škole
Olympijsky beh

 

 

 

 

10.a., Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach

 

 

Názov súťaže, olympiády	Umiestnenie -                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           dosiahnuté výsledky			Umiestnenie v medzinárodných súťažiach
	regionálne kolo	krajské kolo	celoslovenské kolo	názov súťaže	umiestnenie
Biológ.olympiáda	3. miesto
Matematická olmypiáda	2. miesto
Olympiáda v slov. jazyku	2. miesto
Olympiáda v slov. jazyku	1. miesto
Na skle maľované	2. miesto
Prednes poézie a prózy	3. miesto
Pekná maďarská reč	3. miesto

 

 

 

 10.b., Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená ( § 2 ods. 1 písm. j)

 

 

Názov projektu

Škola podporujúca zdravie

Projekt využitia prostriedkov IKT  -  na komunikáciu škola-žiak-rodič-samospráva-verejnosť

Nefajčiarske pracovisko

 

XI.  Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole (§ 2 ods. 1 písm. k) vykonanej v roku 2009

ŠŠI vo svojej správe o výsledkoch inšpekčnej činnosti uvádza :

• Výchovno-vzdelávací proces celkom dosahuje veľmi dobrú úroveň. Kvalita priebehu a výsledky výchovy a vzdelávania dosahujú dobrú úroveň.
• Podmienky výchovy a vzdelávania celkom sú v dolnom pásme dobrej úrovne.
• Riadenie celkom je na kvalitnej úrovni.
• Kľúčové pozitívne stránky školy – realizácia projektov a a výrazný podiel na kultúrnom živote mesta.

Celkové hodnotenie školy je v strednom pásme dobrej úrovne, lepšie ako zistené výsledky v kontrolovaných školách SR.

 

Záver z štátnej školskej inšpekcie uskutočnenej v dňoch 5.5.2009 do 7.5.2009. Inšpekciu vykonala PaedDr..Zuzana Piklerová-riad.ŠIC.

 

             Koncepcia rozvoja školy je v súlade s cieľmi výchovy a vzdelávania, má veľmi dobrú úroveň. Strategické plánovanie je veľmi dobré. Odborné, pedagogické riadenie, kontrolní systém a úroveň pedagogickej dokumentácie sú na dobrej úrovni. Zabezpečovanie BOZP a informačný systém majú veľmi dobrú úroveň.  Podmienky výchovy a vzdelávania sú celku dobré. Kvalita vyučovanie z hľadiska činnosti pedagógov je veľmi dobrá, z hľadiska činnosti žiakov je dobrá. Úroveň z hľadiska rozvoja osobnosti žiakov, činnosti preventívneho a multidisciplinárneho charakteru i aktivity školy sú veľmi dobré.

 

   Školská inšpekcia hodnotí na:

 

   Veľmi dobrej úrovni:

• hlavné ciele a východiská výchovy a vzdelávania
• plánovania a realizáciu koncepčných zámerov
• zabezpečovanie BOZP
• informačný systém
• kvalitu vyučovania z hľadiska činnosti pedagógov
• rozvoj osobnosti žiakov
• činnosti preventívneho a multidisciplinárneho charakteru
• aktivity školy
• skvalitňovanie podmienok pre prácu školy pomocou príspevkov od sponzorov

 

  Dobrej úrovni

• odborné a pedagogické riadenie
• kontrolný systém
• kvalitu vyučovania z hľadiska činnosti žiakov

 

 

Kľúčové pozitívne stránky školy:

• premyslené a kvalitné plánovanie práce
• podpora rozvoja osobnosti žiakov

 

11.a.,  Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (§ 2 ods. 1 písm. l)                 

Budova školy má 10 kmeňových tried, učebňu počítačovú, učebňu slovenského jazyka a literatúry, učebňu prírodopisu, učebňu fyziky a chémie, dielne, 3 kabinetov. Súčasťou školy je školská kuchyňa a školská jedáleň. Budova MŠ s 1 triedami a 1 spálňami, v internátnej časti 4 izby, 26 lôžkami. Jedna učebňa pre autistov, 1 miestnosť pre diagnostiku CŠPP. Miestnosť pre psychológa.

 

11.b., Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy (§ 2 ods. 1 písm. m).  (viď.pr. - príloha č.2  Správa o hospodárení za predchádzajúci kalendárny rok.2008).

 

XII.  Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. n).  

 

     Koncepčný zámer rozvoja školy je rozpracovaný na krátkodobé a dlhodobé plnenie .

 

V školskom roku 2008/2009 sa v oblasti  skvalitnenia výchovno-vzdelávacieho procesu splnili nasledovné ciele:

 

• zlepšila sa komunikatívna oblasť s obohatením slovnej zásoby a vyjadrovania sa
• Obnovila a skvalitnila sa spolupráca s farským úradom, na veľmi dobrej úrovni sa realizovalo 1.sv. prijímanie a birmovka.
• Zefektívnila sa činnosť nášho poradenstva
• Odbornosť v CŠPP bola prvoradá
• Zefektívnila sa spolupráca so školami, rôznymi štátnymi a neštátnymi organizáciami

 

 

 Vyhodnotenie dosiahnutých výsledkov

 

 

• zabezpečili sa finančných prostriedky na rekonštrukciu hlavnej budovy v hodnote

           4 500 000 Sk.-.

 

• uskutočnil sa nákup uč.pomôcok v hodnote 56 000 Sk.
• Zabezpečili sa finančné prostriedky na hlavnú budovu
• Obnovili sa sociálne priestory umyvárku, WC aj v ŠMŠI, počítačová učebňa
• Zrekonštruovali sa priestory škol.jedálne

 

 

 

 

 

 

 

         Plánované úlohy boli rozpracované do viac oblastí, rozpracovaných na základe pedagogicko- organizačných pokynov MŠ SR.

 

   Plnenie úloh sa pravidelne vyhodnocovalo na PR a v poradných orgánoch a môžeme konštatovať, že sme plánované úlohy splnili nasledovne:

• skvalitnila sa činnosť školskej knižnice, čo napomohlo zlepšeniu a skvalitneniu slovnej zásoby žiakov
• zlepšila sa úroveň čítania žiakov s porozumením
• poskytovaním sociálnej výpomoci žiakom aj rodinám v hmotnej núdzi sa skvalitnila dochádzka žiakov
• skvalitnili sa komunikačné schopnosti detí a zintenzívnili sa spätná väzba žiak-učiteľ-rodič.
• žiaci a učitelia sa aktívnejšie zapájali do predmetových olympiád a súťaží
• v triedach vyučovacím jazykom maďarským sa skvalitnejšie zorganizovali súťaže so zameraním na oblasť POZNAJ SLOVESNSKÚ REČ.
• Príprava žiakov na budúce povolenie bola usmerňovaná výchovným poradcom s cieľom pripraviť žiakov tak, aby po ukončení základného vzdelania pokračovali v štúdiu na OU a nevolili formu ďalšieho nevzdelávania
• zlepšila sa úroveň pracovného vyučovania a praktickej prípravy žiakov
• zmysle Listiny ľudských práv a Dohovoru  o právach dieťaťa sme nezaznamenali problémy segregácie rómskych detí a žiakov škole
• v rámci pedagogických rád a triednických hodín sme prehlbovali poznatky a právne vedomie pedagógov a žiakov
• prijímali sme také opatrenia na zabezpečenie disciplíny v škole, ktoré sú zlučiteľné s ľudskou dôstojnosťou dieťaťa /žiaka/
• zmysle Akčného plánu predchádzania všetkým formám diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, intolerancie sme uskutočňovali besedy a podujatia za účasti psychológa
• v rámci činnosti ŠPP sa sledovala úroveň školskej spôsobilosti detí
• venovala sa zvýšená pozornosť na prijímania žiakov do špeciálnej školy
• skvalitnila sa počítačová gramotnosť pedagogických zamestnancov, ktorí absolvovali kurzy a preškolenia so získaných certifikátom
• branno- bezpečnostná problematika sa implementovala do jednotlivých predmetov
• pravidelne sa monitorovali zmeny správania detí. Problémy sa riešili spolupráci s ŠPP a psychológom

 

 

 

           Vzhľadom na vynaložené úsilie celého kolektívu sme nedosiahli zlepšenie v dochádzke žiakov.

 

 

 

 

 

 

 

12.a.,  Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení (§ 2 ods.             1 písm. o).  

 

 

SILNÉ STRÁNKY zvyšovanie kvalifikovanosti učiteľov spolupráca s rodičmi zapájanie sa žiakov do športových aktivít zapájanie sa žiakov do regionálnych a okresných a krajských matematických súťaží vyššia účasť rómskych detí na skríningovom vyšetrení školskej spôsobilosti stimulačné programy

SLABÉ STRÁNKY celodenný výchovný systém dochádzajúci žiaci zo susedných obcí ďalšie vzdelávanie pedagógov analýzy profesijno-kvalifikačnej a demografickej štruktúry

 

 

 

 

XIII. Ďalšie informácie o škole :

 

a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania ( § 2 ods. 2 písm. a)

Skvalitnili sa priestorové podmienky školy, esteticky sa upravil areál školy, a vytvorili sa kvalitné možnosti k príprave vyučujúcich na vyučovanie.

 

b) Voľnočasové aktivity školy (§ 2 ods. 2 písm. b)

Žiaci navštevovali 4 krúžkov zameraných na rozvoj zručností, vedomostí, športu.

 

c) Spolupráca školy s rodičmi (§ 2 ods. 2 písm. c)

Uskutočňuje sa osobným kontaktom, formou triednych schôdzok.

Uskutočňujú sa návštevy v rodinách. Prednášky pre rodičov  z oblasti pomoci triednym učiteľom a vyučujúcim.

 

 

d) Výchovno-vzdelávacie výsledky v školskom roku 2007/2008

Rozhodnutím PR z 73 žiakov prospelo 73, neprospelo 0 žiakov.

36 žiakov vykazuje výborný prospech a 43 žiakov má primerané vyučovacie výsledky.

V školskom roku 2008/2009 zameškali žiaci slov.4300/maď.560 vyučovacích hodín, z toho :

            - ospravedlnených 4300 hodín/priemer na žiaka 58,90 hodín/

            - neospravedlnených 826 hodín           /priemer na žiaka 11,31 viď tab.č.1-č.2./

           

 

Výchovné opatrenia:

            - pochvaly za výborný prospech, správanie, reprezentáciu školy, vzornú dochádzku

   získalo 20 žiakov

 

- pokarhania triednym učiteľom za porušovanie vnútorného poriadku školy bolo

   udelené 9 žiakom

 

- pokarhanie riaditeľom školy za závažné porušovanie vnútorného poriadku školy bolo

   udelené 3 žiakom školy

 

- znížené známky zo správania 2. stupňa mali 4 žiaci

                                                  3. stupňa mal 0 žiak

 

Dôležitou súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu sú olympiády a súťaže. Žiaci sa zúčastnili 18 rôznych súťaží so zameraním na vedomosti a zručnosti. Svoje záujmy rozvíjali vo svojom voľnom čase v 8 krúžkoch : Futbalový k., Počítačový, Varenie, Prvá pomoc, Fotografický kr.,

Žiaci navštívili 2 divadelné predstavenie:

Vyučujúci zabezpečili 3 besedy s odborníkmi pre žiakov. Dôležitá je práca psychologičky, ktorá pracuje na škole. Na stretnutiach so žiakmi riešili problémy rovesníckych vzťahov, problémové správanie, šikanovanie, a reediagnostikovanie žiakov... Žiaci všetkých tried sa zúčastnili akcií na konci školského roka.

 

e) Vzájomné vzťahy medzi školou a zriaďovateľom – KŠÚ Nitra

Zriaďovateľ poskytol finančné prostriedky na:

• na rekonštrukciu na strešnej krytiny  v sume 4 500 000,- Sk
• gumolit do 3 tried

                  -    pomôcky pre autistickú triedu

• učebné pomôcky 32 000,-Sk.
• hygienická maľovka ŠJ a priestorov školy – 57 000,-Sk.

 

 

XIV.Údaje o činnosti ŠKD

 

   Výchovno-vdelávacia činnosť bola zrealizovaná v troch výchovných skupinách ŠKD. Vo výchovných skupinách sa pracovalo podľa rozvrhu týždennej činnosti, ktorá bola zameraná na relaxáciu, oddych, uspokojenie záujmov žiakov v čase mimo vyučovania. Žiaci sa pripravovali individuálnou formou na vyučovanie.

     Spoločných akcií, ktoré sú uvedené v tabuľke č.10 sa vo veľkom počte zúčastňovali rodičia, i starí rodičia detí, ktorí boli často sponzormi cien pre deti.

   

    Dôležité informácie, zaujímavosti, ako aj skúsenosti, v oblasti pedagogiky, boli konzultované na spoločných poradách vychovávateliek.

 

      14.a., Činnosť výchovného poradcu

 

      Počas školského roka sa realizovali pohovory s rodičmi a v šiestich prípadoch sa riešili výchovno-vzdelávacie problémy so žiakom. Profesijná orientácia sa uskutočňuje od 4. ročníka. 

      Žiaci 7.-8.-9. ročníka sa zúčastnili besedy s profesijnou orientáciou, ktorú zorganizovali pedagógovia s OU Nová Ves nad Žitavou a OU Šahy. Aktuálna problematika so zameraním na usmerňovanie žiakov pri výbere povolania a študijných smerov je propagovaná

v miestnosti výchovného poradcu i prostredníctvom násteniek.

 

 

 

 

 

 

 

1. Údaje o zabezpečovaní civilnej ochrany obyvateľstva a BOZP

 

 

    Úlohy sa plnili podľa plánu hlavných úloh v oblasti civilného núdzového plánovania a hospodárskej mobilizácie a ochrany žiakov a obyvateľstva. Uskutočnili sa dve celoškolské účelové cvičenia, spojené s nácvikom ochrany pred požiarom.   

 Obsah účelového cvičenia bol nasledovný:

- rýchle opustenie budovy

- orientácia v budove a v teréne počas mimoriadnej situácie

- praktická ukážka hasenia požiaru

- enviromentálna výchova

- telesná výchova

- zdravotná výchova

- poskytnutie prvej pomoci   

- školenie zamestnancov z predpisov BOZP 

 

 

   15.a.,  Vyhodnotenie BOZP

 

    Vykonávajú sa pravidelné kontroly v danej oblasti. Zodpovedný pracovník za BOZP si plný povinnosti veľmi svedomite, nápravne opatrenia sa plnia ihneď.

    V školskom roku sme nezaznamenali žiadny žiacky, ani pracovný úraz.

 

  15.b., Kontrolná činnosť - revízie

 

   Vykonala sa revízia elektrospotrebičov, staré a nevyhovujúce elektrospotrebiče boli vyradené. Zabezpečila sa revízia plynovej kotolne. Uskutočnila sa kontrola havarijného stavu starej budovy školskej dielne a strechy na hlavnej budove.

    Vykonala sa kontrola z KŠÚ – Nitra so zameraním na dodržovanie pracovnej doby, zabezpečovanie dochádzky žiakov.

    Vykonala sa kontrola stravovania v školskej jedálni, v oblasti prípravy jedál, finančného vysporiadania a samotného stravovania neboli zistené nedostatky.

     Pracovníci štátneho zdravotného dohľadu vykonali hygienickú kontrolu - závady neboli zistené.

    Pravidelne sa uskutočnila revízia požiarnych prístrojov a plynovej kotoľne.

 

 

1. Špeciálna materská škola

 

   V školskom roku 2008/2009 navštevovalo jedno oddelenie ŠMŠI 7 detí. Dve kvalifikované učiteľky zabezpečovali celodennú prevádzku a plnenie úloh na veľmi dobrej úrovni. Esteticky upravili prostredie a priestory ŠMŠI. Vybudovali svojpomocne pieskovisko a telocvičný kútik. Zlepšila sa kvalifikovanosť ŠMŠI prijatím zamestnanca vysokoškolským vzdelaním.

   

 

 

 

 

 

16.a., Využívanie moderných vyučovacích metód

 

• špeciálno-pedagogická diagnostika
• rozvoj grafomotoriky
• rozvoj kognitívnych schopností
• rozvoj komunikatívnych schopností
• špeciálne cvičenia za účelom rozvíjania zručností
• rozvoj vizuomotoriky, jemnej motoriky
• tvorba pracovných listov